Celem zabawy jest wyrabianie koncentracji uwagi na nauczycielu oraz kształtowanie precyzyjnego wykonywania poleceń, np. „Zabawa w zajączka”.
Należy również dać dzieciom możliwość „pogrania do woli” na każdym instrumencie w celu jego poznania – należy jednak mieć ustalony sygnał, na który dzieci przestają grać i właśnie zabawa w zajączka uczy dzieci „uważności” i skoncentrowania uwagi na nauczycielu.
Nauczyciel prezentuje dzieciom różne instrumenty perkusyjne, takie jak bębny, tamburyny, marakasy i trójkąty. W trakcie prezentacji dzieci będą zachęcane do eksperymentowania z dźwiękami i rytmami. Prezentacja ma na celu wprowadzenie dzieci w świat muzyki i rozwijanie ich zainteresowania dźwiękiem poprzez zabawę i interakcję z instrumentami.
W zabawie „Ram pam pam” odkrywamy tajemnicę rytmu, wykorzystując tekst „ram pam pam – pięknie gram”, który pomaga dzieciom w opanowaniu rytmu.
Dodatkowo, ukrywamy instrumenty za plecami, kładąc je na głowę i mówiąc, że są to „uszy królika” lub stawiamy pionowo na podłodze mówiąc, że są to „nogi królika”. W ten sposób dzieci zwracają uwagę na nauczyciela, koncentrując się na wykonywanych czynnościach.
To niezwykła zabawa, która nie tylko rozwija koncentrację skierowaną na nauczyciela, ale także pobudza refleks i naukę słuchania oraz podporządkowanie się poleceniom nauczyciela.
Kilkukrotne słuchanie utworu podczas wykonywania przez dzieci innych zajęć, pozwoli im zapoznać się z muzyką, np. podczas czynności związanych z pracami plastycznymi lub w czasie zabawy.
Jeżeli podczas instrumentacji, dzieci będą grać na kilku instrumentach, naukę rozpoczynamy od jednego wybranego instrumentu np. klawesy.
Nauczyciel rozdaje klawesy tylko małej grupie dzieci (max 4 dzieci), następnie prezentuje, w których miejscach utworu będą one używane. Dzieci wykonują zadanie wspólnie z nauczycielem.
Dzieci, które nie otrzymały instrumentu – klaszczą, robią rękoma młynki, uderzają rękoma o podłogę itp.
Następnie, kolejno wprowadzane są inne instrumenty.
W czasie rozdawania instrumentów, leżą one przed dzieckiem na dywanie – nie dotykamy instrumentów.
Dzieci powinny położyć instrumenty przed sobą (na dywanie), następnie nauczyciel może je zebrać.
Napisz kilka słów, w jaki sposób mogę Ci pomóc.
Szkolenia Muzyczne Anna Machmar to miejsce, gdzie pedagodzy rozwijają swoje umiejętności i zdobywają nowe doświadczenia w dziedzinie edukacji muzycznej.
© szkolenia-muzyczne-anna-machmar.pl | Wszelkie Prawa Zastrzeżone | Realizacja chilliweb